Sendo o contexto social determinante para o desenvolvimento cognitivo e tendo a escola que responder aos desafios que lhe são colocados pela heterogeneidade da sua população escolar, a figura do professor tutor (regulada pelo D.L. 115-A/98, de 4 de Maio, regulamentada pelo D.R. nº 10/99, de 21 de Julho e alterada pelo D.L. nº 75/2008, de 22 de Abril) surge com o objectivo de estabelecer “uma relação de ajuda entre um adulto e um jovem, em que o mais velho possui conhecimentos e competências especializadas, assim como maior experiência do mundo e, neste pressuposto, intervém no desenvolvimento socioeducativo do segundo.”
... porque temos que tratar de forma diferente o que é diferente!
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